Se lancer dans un projet de classe inversée en cours de FLE implique de passer du temps sur la création de contenus. En effet, il faut créer les ressources que vous allez donner à vos apprenants pour qu’ils étudient à distance. Mais quelles formes vont prendre ces ressources ? Est-ce qu’il faut obligatoirement faire des vidéos ? […]
Dans un article précédent, je vous ai raconté comment j’avais mis en place une expérience de classe inversée pendant quatre mois en Équateur, à l’Alliance Française de Cuenca. N’hésitez pas à aller y jeter un œil pour en savoir plus sur ce projet : la planification, la création de contenus, ainsi que le suivi des […]
J’ai testé pour la première fois la classe inversée en FLE quand je travaillais à l’Alliance Française de Cuenca, en Équateur. J’ai fait cette expérience dans le cadre de mon mémoire de Master 2. Elle a duré quatre mois au total, de février à mai 2019. Mise en place de la classe inversée avec quatre […]
Si vous avez lu mon article sur l’utilité de la classe inversée en cours de langue, vous avez sûrement une question qui reste en suspens : comment je fais pour que tous mes élèves consultent le cours avant la classe ? Comment éviter les « passagers clandestins » qui vont laisser de côté le travail de préparation […]
Vous êtes en classe et vous arrivez au point fatidique de l’explication grammaticale. Peu importe votre méthode, vous savez que vos apprenants ne vont pas être tous réceptifs de la même manière. Vous voyez de quoi je parle ? Ce moment où, pendant votre explication, vous voyez Manuela qui hoche la tête et prend des […]
